En la instancia se conformaron mesas de diálogo entre miembros de los 19 proyectos, de docentes y estudiantes UPLA, que fueron adjudicados al Fondo Social CreaLab 2022.
Valparaíso, 14 de Junio de 2022.- La Dirección General de Vinculación con el Medio (DGVM) de la Universidad de Playa Ancha (UPLA) celebró el inicio de ejecución de los 19 proyectos de innovación social adjudicados al Fondo Social CreaLab 2022, los que serán dirigidos durante ocho meses por académicos/as y estudiantes de la casa de estudio. Estos proyectos buscan implementar soluciones innovadoras a problemáticas que presenten distintos territorios de la región de Valparaíso.
El evento se realizó en el Auditorio de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Naturales y Exactas, lugar hasta donde llegaron representantes de los equipos de proyectos a conocer en detalle el modelo de trabajo, compromisos asociados y tiempos de ejecución de estos. En la instancia también asistieron los miembros del Consejo Ciudadano UPLA, Carolina Zumaeta y Rodrigo Márquez, quienes estarán vinculados al desarrollo de los proyectos a ejecutarse este 2022.
Juan Álvarez, Director General de Vinculación con el Medio, estuvo presente en la jornada y manifestó que “este año tuvimos un récord de postulaciones y la verdad es que estamos muy contentos por el resultado de ese proceso y del interés que manifestó la comunidad universitaria por participar de estos fondos”.
Luego de la presentación, a cargo de la profesional de la Unidad de Innovación Social (UIS), Mariella Ruiz, los y las participantes se agruparon en las mesas temáticas de “Salud”, “Medio Ambiente” y “Educación y Participación Ciudadana”, con el fin de que se puedan generar vínculos colaborativos y eventuales sinergias entre los distintos equipos..
El académico UPLA y director del proyecto “Aprendiendo ciencias con experiencia”, Mauricio Valenzuela, sostuvo que su proyecto busca “fomentar la investigación en ciencias, estimularla en estudiantes de enseñanza media, pero queremos hacerla de una manera distinta dejando al profesor como, ahora, un agente de guía, de acompañamiento, y lo que queremos hacer, entonces, es buscar una serie de experimentos que sean atractivos para estudiantes, lo vamos a enseñar en un colegio y se lo vamos a enseñar a estudiantes de enseñanza media. Ellos van a ser los mentores, ellos van a ser quienes vayan enseñando las ciencias a alumnos de enseñanza básica, y estos mismos alumnos de enseñanza básica harían enseñanza de pares a otros chicos de enseñanza básica”.
A su vez, Beatriz Rojas, directora del proyecto “Somos Humanos: Educación en y para los derechos humanos en contexto de diversidad cognitiva”, indicó que el proyecto “va dirigido desde los derechos humanos de personas en alguna situación de diversidad cognitiva, ya sea discapacidad intelectual u otra. Precisamente, queremos enfocarnos en la formación ciudadana y educación cívica con una mirada inclusiva para que todas las personas podamos acceder a cosas mínimas como es el voto, la participación en la sociedad, en su comunidad y en su espacio cultural”.
Los distintos proyectos, vinculados a temáticas como medio ambiente, salud, inclusión, género, disidencias sexuales, actividad física, nuevas tecnologías, entre otras, ya comenzarán a trabajar de manera colaborativa con las comunidades de la región en la búsqueda de mejoras en la calidad de vida de sus habitantes.